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7岁是个分水岭 孩子的年龄决定其是否需要陪读

来源:广州日报 作者:陈钰凤 2009-05-07 09:25:50

说两句

  “陪读”的概念由来已久,在古代,许多皇家贵族子女读书都有陪侍者。“陪太子读书”,家长常常用这句老话自嘲培养、教育子女的艰辛。

  如今,“陪读”的主体发生了变化,“家长”承担起了陪读的责任,但是“陪读”的目的始终没有变——为了让子女更好地学习。家长陪读是否真的能让子女达到预期的学习效果呢?面对林林总总的兴趣班、补习班,家长应该采取怎样的态度对待陪读呢?

  业内人士指出,3~6岁的孩子参加兴趣班,家长可以陪读;孩子7岁以后,家长则应该培养其独立性,尽量让其独立学习。

  家长:通过“陪读”督促孩子学习

  “不知道你们老师教得怎样,也不知道儿子学得好不好,我想跟儿子一起进来听听课。”近日,记者在一家语言培训机构遇到一位想陪读的家长。这位家长告诉记者,他儿子平时上课不太专心,所以他想通过陪读的形式,督促儿子学习,以保证学习的效果。

  记者走访佛山其他一些培训机构发现,不少家长在送子女前来入学时,都提出了陪读的要求。“我们一般不主张年龄大的孩子由家长来陪读,但是有个别家长陪读愿望非常强烈,不得已,我们只能让家长进到课室里来。”刘诗昆钢琴艺术学校培训部总监饶薇说。

  教师:支持“陪读”3~6岁的学生

  面对家长的强烈要求陪读,有的培训机构严词拒绝。“我们的普通课室上课时,家长是绝对不能进去的。”禅城学习前线教育培训机构(广州卓越)负责人吴嵘说。但在特设课程上,如奇趣作文、奥数课,该机构则通过公开课的方式,让家长了解老师的教学方式和授课水平,以此满足家长的陪读需求。

  而一些特长兴趣辅导机构在拒绝家长陪读时,态度就不如补习班这般强硬。饶薇告诉记者:“一般情况下我们支持3~6岁的学生由家长陪读,对于7岁以上的学生,我们则不主张家长陪读。”

  新招:通过摄像头满足家长“陪读”

  记者注意到,禅城学习前线培训机构的每个普通课室里都安置了摄像头。据了解,本来安装摄像头的目的是把老师讲课过程录下来,以便校方监控教师的授课质量,可如今,摄像头在应对家长陪读要求时却起到了意想不到的作用。

  吴嵘说:“我们在休息室的电脑上播发老师上课的录像,这样家长就能看到上课的情形,不少家长在观看了录像后,不再提出陪读的要求。”

  “陪读”利弊说

  利

  孩子7岁以下陪读价值大

  饶薇认为,孩子的年龄决定其是否需要陪读。从心理层面上来讲,7岁之前的小孩对家长的依赖性很强,有爸爸妈妈在身边,他们会感觉到更踏实、更安全,学习效果也会更好。

  从认知能力上来讲,幼小的孩子在课堂上对新知识的认知与理解是比较浅层次的,因此家长课上记清知识要点和老师的要求,课下引导孩子“学而时习之”,进行有效的练习,可以帮助孩子巩固知识。

  弊

  易导致学生依赖性过强

  吴嵘说,家长陪读的目的很简单,就是想了解老师教得怎样、孩子学得怎样。“他们往往只陪读10~20分钟,然后就离开课室,这对我们的教学影响很大,不仅造成了课室的拥挤,而且也会干扰学生学习的关注度。”

  其次,陪读也容易让孩子产生更多的依赖性,从小就养成离不开父母的惯性,很难形成独立完成任务的意识,更多把学习的事情推给父母,惰性越来越强。
 

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