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幼升小、小升初:适合的才是孩子独一无二的名校

来源:杭州日报 作者:熊艳 2009-04-16 10:29:06

说两句

  乐乐,一个即将上小学的幼儿园大班小朋友,在她心里,小学是“一个比幼儿园大得多的地方,能背上书包学本领;能与大姐姐、大哥哥一起玩耍,交更多朋友”,同时,“教室里要有地毯、墙壁上要有画,学校里可以做很多像‘蚂蚁挖洞’这样的实验……”

  几天前,在上城区社区学院组织的“幼小衔接”主题沙龙上,乐乐的遐想连篇,让现场的家长哈哈大笑。

  孩子希望快乐,家长却想得更深,他们最关心的是:“幼小衔接如何有效?中小衔接有没具体的操作方法?”

  自2004年起,上城区社区学院利用全区强大的教育资源优势,开展了幼小衔接工程系列活动,包括从幼儿园到小学、从小学到初中的幼小、中小衔接项目。家长和老师纷纷夸奖:“很实在,很受用!”

  上城区社区学院陈老师告诉记者,“幼小衔接工程是上城区市民终身教育券九大工程之一,每年三月开始,已经连续办了五年,旨在帮助孩子和家长顺利过渡幼升小、小升初的人生关键的转折时期。

  幼小衔接――能力与意识的衔接

  小学,是人生的起跑点。怎样帮助孩子迈好这一步?

  “马上就要上小学了,可我的孩子成天只知道看动画、玩奥特曼,上学后能适应吗?”

  “孩子坐不住啊,这种状态怎能上40分钟的一节课?”

  还有性急的家长,已经在给孩子报名上培训班,提前学习一年级课程了。

  专家说,别着急。在社区学院有效衔接系列活动中,或许你能从中找到答案。

  问题一:“幼小衔接”些什么

  “其实,这时候家长更要关注的是知识以外的东西。”在清波学前教育集团的“家长讲堂”上,李爱敏老师说,良好的习惯培养,才是孩子走向小学生活的衔接内容和成功“阶梯”。

  社区学院学前教育部曾对幼儿园大班孩子做过调查,其中孩子对上了小学以后最担心的事情是:一,上课时我想小便怎么办?二,我有事找不到老师怎么办?

  与其忙着为孩子“衔接”小学课程,不如先了解、抚慰孩子的内心情感,帮助他平稳度过人生第一个转折期。

  从孩子的入学愿望、学习兴趣、生活能力、行为习惯和交往能力五方面入手,让孩子在进入小学之前拥有良好心理状态,这也是“幼小衔接”的主要内容。

  问题二:家长该做些什么

  头尾是马,中间是鱼,这是一幅什么画?有的孩子说,我不知道;有的孩子说,是鱼或是马;有的孩子问老师:你能告诉我这是什么吗?这是一道民办小学招生摸底的测试题,这幅“两不像”的画考验孩子的质疑能力,也就是解决问题的能力。

  “生活自理能力、良好的学习习惯和解决问题的能力,是小学最看重的‘准小学生’的三种能力。”在行知学前教育集团一年一度的“省亲会”上,张群园长建议家长:这个时候,家长要花些功夫,培养孩子对学习的兴趣,帮助孩子养成良好的行为习惯:

  1.尽量让孩子完成一些力所能及的事。比如整理书包文具,独立穿衣、扣扣子、做一些简单的家务;

  2.每天有十到二十分钟,作为亲子阅读时间,引导孩子专心地看书、写字、画画,培养孩子独立学习的能力;

  3.进行鼓励教育,可以用一些正面的语言告诉他:“你长大了,要上小学了!你一定能学好!”让孩子对小学生活充满期待,而不是心怀恐惧。

  问题三:哪些该学,哪些不该学

  在行知学前教育集团的座谈会上,一位家长带来了自己的笔记:拼音要会40个;古诗词掌握100首,哪些名篇要背要会认,老师一点就能读出来……这位家长说,孩子要进名校,这点功课是应该做的。

  “经常有家长来提意见,问我们能不能在幼儿园就开设识字课、算术课?”张园长无奈地说。

  “有个小男孩在幼儿园时很聪明。可是上了小学,上课经常不听讲。老师问他,他说,我幼儿园时家教已经教过了,跟你上得一模一样。”结果可想而知,这个“早学”的孩子,成绩并不理想――提前学习,让孩子在真正开始学习的时候,却失去了兴趣。

  当然,如果孩子爱识字、写字,那最好了。家长要随时观察孩子的兴趣点,进行正确的引导,比如冰箱上的字,零食的名称,动画片里的字幕等等,都可以拿来进行指点,在生活中培养孩子学习的欲望。

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