纠正天才儿童五大心理问题

　　大多数天才儿童天生就对“思考思维感兴趣，我们应该详细告诉天才儿童，他们的大脑是怎样进行思维和学习的。这个过程可以调动他们的智力、创造力和协调性，这样，他们可以成为熟练的思维和学习策略行家。

　　·告诉天才儿童尽可能多地将新信息与已有联结建立联系的重要性。

　　特殊的记忆术可以帮助孩子使用联结来改善提取信息、提高创造力和问题解决的能力。

　　·天才儿童还应该明白，在问题解决的过程中类比对创造力的重要作用。

　　天才儿童应不断地问自己：这像什么，或者这让我想起什么？如果将它拆成更小的部分，各部分又像什么？这块是某种更大东西的一部分吗？这会使他们自动化地寻求类比或建立联结，并成为一种习惯。

　　·教给天才儿童不同的学习和思维方式可以帮助他们认识到，没有一种思维方式适用于所有情境，这就是为什么我们与拥有不同能力和天赋的人合作，都能从中受益的原因。

　　例如，一个富有创造性的人和一个富有组织性的人合作通常更容易成功。擅长言语思考的人可以和擅长视觉思考的人互相帮助，悲观或怯弱的大思想家可能受益于精力充沛且乐观的搭档。通过认识到自己的长处和不足，天才儿童可以学会与那些能力同自己互补的同伴建立起合作关系。

　　1.帮助敏感型天才儿童处理感觉分心问题

　　除非分心现象确实影响到了孩子的学习，否则，不要为之担心。事实上，“注意到所有的事情”可能会促进智力和创造力的发展。像这种情况：孩子注视窗外一秒钟，又转向同桌，接着细看自己的手指甲。其实，只要他还能够回到自己要做的事情上，这就不算大问题。请记住：集中和保持注意力的能力是可以学习和训练的，而不是孩子拥有或缺乏某种化学物质或大脑区域。

　　·如果分心行为妨碍了学习，第一步就是改善环境，将环境中的分心刺激最小化。

　　·接下来应确保没有可治疗的感觉问题(如视觉、听觉)恶化分心现象。

　　·让孩子注意到分心问题，帮助他们改善注意力。必要时，提醒他们并给予奖励。除非问题确实难以处理，否则，不要立刻求助于药物，直到他们获得良好的注意力集中能力。容易分心的孩子最终可以学会在无人提醒的情况下保持注意力。

　　·监控自己的注意力。记住：警觉和意识可能是最好的礼物。要看怎样利用它们来促进孩子的学习。

　　·不要忘记学习方式的多样性。天才儿童的学习方法具有极大的差异。有些孩子像蜂鸟一样，喜欢一点点地频繁汲取信息；有些孩子像蛇一样，喜欢偶尔地、大量汲取知识，然后花较长的时间去消化。

　　·高度敏感的孩子可能需要更多的鼓励和支持。一定要为他们提供这些帮助。

　　2.帮助工作记忆功能超强的天才儿童

　　比起其他孩子，天才儿童通常只需要很少的时间就可以掌握新知识。这种优势可以得到几点应用：

　　·不要把省下来的时间只匆忙学完学校的课程或识记更多的知识点。应该拓宽学习内容，为孩子的新知识提供更多的联想或联结，通过比较和对比，将新知识融入现有的知识网络中。打破学科之间人为的界限。帮助他们领会各种想法之间是怎样联系的。将科学引入到历史中，将更多的物理学、工程学、化学引入数学中，将更多的历史引入语言艺术中。

　　·由于天才儿童是“认知性捕蝇纸”，他们上课时就已经偶然学到了许多知识。利用他们额外的“什么”与“什么时候”方面的知识，来花更多的时间关注“为什么”、“怎样”及“如果……那么”假设。换句话说，就是帮助他们拓展已知事实的含义。这是经典的苏格拉底式的教学。它不仅以一种有趣而又有效的方式去讲授特定的知识，也告诉孩子怎样去学习与自学。

　　·由于天才儿童通常是高超的偶然学习者，可以利用空余时间或白天发生的事情作为潜在的学习经验。世界就是天才儿童的课堂。

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