小学一二年级的“家长作业”让家长苦不堪言

　　虽然教育主管部门明确规定，小学一二年级的学生不留书面家庭作业，但显然，只靠课堂上的写写画画是远远不够的。因此，给家长布置“作业”，让家长督促孩子在家学习，就成了目前被广泛采用的“潜规则”，签名、出试卷、改作业、下载资料、做剪报甚至开班会时用的PPT，都成了家长们必做的功课。

　　家庭作业变身“家长作业”

　　在外企工作的王女士孩子刚上一年级，用她的话说：“从孩子上学开始，什么健身、聚会、娱乐统统被拿下了日程表，现在每天下班回来就和孩子‘较劲’，被‘家长作业’完全套牢了。”王女士的孩子就读于西城区某热门小学，据她介绍，老师每天都会把家庭作业挂在网上，内容大致有七八项，因为孩子小，不认字，所以做作业的近两个小时，她要全程“陪读”，不仅要下载试卷、读题、口算计时间、默写、监督背诵，而且还要逐项签字。“每天下载作业，我都‘胆战心惊’，生怕落下一项，或是该签字的没签字，因为这直接关系到孩子能不能得‘小红花’。”

　　虽然刚刚开学一个半月，但是海淀区某知名小学一年级学生家长杜女士坦言，已经没有了把孩子塞进名校的高兴劲儿。“现在竞争激烈，越好的学校学生越多，我们这个学校，一年级有10多个班，每个班40多个学生。孩子太多，老师照顾不过来，只能给家长留作业：每天必须查看孩子当天所做的题，是否有错？是否改错？签字！每天给孩子出60道数学口算题，签字！每天监督孩子听英语录音6遍，签字！老师把自己分内的工作都甩给了家长，早知如此，还不如踏踏实实上家门口的学校！”

　　学生家长盼望“减负”

　　“天天喊着给学生减负，什么时候能给家长也减减负呢？”在北京某媒体工作的张女士如是说。为了有更多时间辅导孩子学习，开学前，她主动要求调离一线，每周只负责一个版块的采写。即使如此，始料不及的“家长作业”仍然让她难以招架，“每天陪孩子做完作业就快十点了，还要给他写学习评价，从网上下载资料、做剪报……等忙活完这些‘作业’，已经累得精疲力竭，现在连最基本的工作量都保证不了。”她甚至透露：“为了孩子，我已经准备全职了。我们单位一个优秀的记者，根本无暇照顾孩子，结果孩子在班里名列倒数第2，成了全班同学的‘反面典型’。”

　　外企工作的王女士也表示，不仅孩子上小学不适应，自己也患上了“开学忧虑症”，每天上网下载作业时胆战心惊，孩子表现稍不如意就变得暴躁，觉得压力特别大。而与王女士同单位的张先生则患上了“签字疲劳症”：每天只对自己的签字负责，至于孩子的作业是对是错，则不再去过问。

　　超常规“家长作业”应喊停

　　北京市人民政府教育督导室兼职督学、精诚教育集团总督学薛家树老师表示，对于“家长作业”问题，应该一分为二地看待：

　　一方面，教育孩子不仅是学校、老师的任务，家长也有责任，因此，把老师给家长留“作业”完全看作推卸责任，也是不公平的。对于那些确实有益于提高孩子认知水平，培养孩子兴趣的家庭作业，家长还应给予支持，但是只能起辅助作用，不能“越俎代庖”。

　　另外，老师留家庭作业时要心里有数，要了解孩子的知识水平和能力，超过孩子能力范围的就不应作为家庭作业。这是因为，低年级的孩子非常在意老师的评价，为了完成这部分超“常规”的家庭作业，必须求助于家长，然而家长的知识水平和能力也是迥然不同的，如果家长也应付不了，势必给孩子造成沉重的心理压力和负担。特别需要注意的是，遇到家校双方有不同意见时，班主任和家长应加强沟通，不要把孩子当成“传话筒”，以避免不必要的误会和矛盾。
 

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