不同年龄阶段的孩子理财培养计划(2)

　　二、小学阶段的训练

　　孩子进入小学阶段，便可以训练他们进一步支配金钱，记录每月如何使用手中的零用钱，当月买了些什么东西等，让他们从小就做好财务记录。以下是一些有关的训练：

　　1.记录零用钱的运用

　　父母先带孩子到文具店，帮他挑选一本可以放进他口袋的漂亮的小簿，然后画上以下的格式：

　　在这个简单的报表中，第一列是收入，除了父母给他的零用钱外，还包括上周余下的零用钱，及孩子可能的其他收入；第二列是支出，应该在每次购物时填上；最后一列就是收入减去支出的余额，孩子可把它分为两个部分，一些留作下周使用，余下的则作为储蓄。

　　到了每月终结的时候，父母便可与孩子坐下来，检讨预算案执行的情况如何，是否符合原先定下的目标。在检讨的时候，孩子可以把实际的情况，写在预算值的旁边以作比较。

　　2.价格专家

　　很多时候孩子都会向你要钱购买昂贵的名牌货品。父母可利用这些机会，让孩子自己分析，究竟这些昂贵的名牌货品是否物有所值。例如孩子希望买一对新的波鞋，父母可与孩子做一个简单的研究，分析不同牌子的原产地及质量，然后估计这个牌子的广告是不是经常可在电视及杂志可以看到，最后填上每种牌子的价格：

　　当完成这个报表后，有很多话题是可以跟孩子讨论的，例如价格与质量是否成正比？广告量越多的品牌，货品的价格是否就越贵？例如一家公司花了1000万元广告费来为它的鞋做宣传，父母可以帮他算出卖出一万双鞋时，每双鞋将会贵了多少？在经过这些有趣的讨论后，孩子便可以明白价格与各种因素的关系，选择最适合的产品，做一个精明的消费者。

　　3.贫穷人的生活

　　虽然父母未必能抽出时间带子女到一些偏远的地方体验贫穷人的生活情况，但我们亦可借着一些讨论，使孩子知道世事艰难，一切得来不易。

　　在开始讨论之前，父母可先准备一些贫穷地区的录像节目，让孩子看看当地居民的居住环境及生活情况，如当地孩子上课、读书、吃饭等日常生活片段，然后展开讨论，例如为什么我们的房子这么漂亮，他们的却那么简陋？当有狂风暴雨时，你住在那间小屋里，你会感到害怕吗？为什么他们的衣服那么脏、鞋那么破，甚至他们要走一小时的路才能到学校，但读书仍然这么勤奋？假如我们是那里的居民，我们将怎样生活？

　　在讨论过这些问题以后，父母可与孩子做一个分析，研究一下他们与贫穷地区的居民在日常生活消费方面的不同。

　　4.梦想计划表

　　孩子的梦想可能会天马行空，但欲使之变成预算案的目标时，就必须要有系统地、有目标地列清楚，以方便编制理财计划。

　　当孩子把所有财务目标，以及它们的先后次序都计划好后，请根据计划预算的日期，设计一张如下的报表：

　　在该报表中，除写上计划的内容外，更要填上预计实行的日期，及每项计划所需的金额等。所有的计划写好后，便可以把每一期间内所有计划的金额加起来，检查是否符合实际情况。例如一个每月只有数十元零用钱，没有多少储蓄的孩子，怎能指望在三个月后购买一双数千元的运动鞋？除非他能有额外的收入。当遇到这种情况时，父母可以和孩子一同研究解决的办法，例如可否买一双较便宜的运动鞋？可否把购买的日期延后？经过这些有趣的讨论以后，孩子的“梦想计划表”就完成了。
 

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