来源:广州日报 作者:张结海 2008-09-24 10:27:04
我儿子念小学五年级,昨天放学回家激动地对我说:“老爸,我有一个重大发现。我有充足的证据证明,麦当劳赞助了我们的英语课本。”“有这样的事?”这倒确实可能是一个重大发现,“你有什么充足证据?”
我儿子拿出他的英语课本说,“我们今天英语课学的单词,你听听都是些什么单词啊:McDonald‘s, BigMac, French fries, apple pie, McChicken, hamburger, Spicy McWing,Coke。你的结论是什么?”还没等我回答,他又立即补充道:“实际上,我从三年级就开始怀疑麦当劳赞助了我们小学的英语课本。”“为什么?”“因为当时我们学了hamburger这个单词,四年级又有相关的单词,当然没有今天这样集中。”
我第一次关注课本对学生的影响、尤其是潜意识的影响是在法国,当时我的一个法国朋友,他的儿子一岁多,一次我们聊起了他儿子的识字卡片。他向我介绍说,为了帮助法国儿童从小就接受法国是一个多种族社会的概念,儿童识字卡片上出现的小朋友图片特别在不同种族上取得平衡,以便法国孩子在潜意识中就能获得种族平等的概念。
那次事件促使我开始思考课本对学生的影响,课本该如何选择文字、图片的问题,因为我自己有一个正在读小学的孩子。从法国一回来,我就迫不及待地打开我儿子的课本,让我颇感意外的是,我能在我儿子的语文教材上找到许多我熟悉的内容——我儿时有些课文他们仍然在学。
也许是我们的课本更注重“经典”的缘故,我感觉我儿子的语文课本在时代感上有所不足。首先,反映城市生活的文章极少,就更不要说反映当下的中国城市生活与面貌了。有关农村的文章比例倒是不低,但是课本里的农村更像是我小时候的农村。今年高考上海一位考生因为关注了农民工的下一代的问题,他的作文得了满分,那么,我们的课本里为什么不能也增加农民工、农民工子弟的内容呢?
前不久,有记者请我对一项即将出台的教学实验进行评价。这个教改方案的核心是为每名学生配备一台笔记本电脑,老师从而可以取消板书。我回答说,如果如此巨大的投资只是为了节省一个板书似乎太过浪费。我当即举了课文《草地夜行》的例子,该文讲述红军过草地时一个老红军为帮一个小红军而牺牲的故事。文章中有许多东西对今天的城市孩子的理解有一定困难,比如伸手不见五指的黑夜、饿着肚子行军的感受、沼泽泥潭的可怕等等,这些背景的东西如果能用多媒体的形式呈现出来,才能更有效地发挥笔记本电脑的功效。
相比而言,英语课本倒是变化最大的。我至今还记得我学的第一个英语单词是a red flag,参考书里多是这样的例子:Completely Overthrow all exploiting classes(彻底推翻一切剥削阶级)。再回到麦当劳能不能、该不该进小学课本,这样做是否客观上有促销洋快餐的效果的问题,我请广大的读者朋友一起来思考。
不过这之前我想先听听小学生自己的看法,于是我问我儿子:“如果你觉得不应该学McDonald’s,那你认为该学些什么呢?”
“油条啊、豆浆啊什么的,至少也可以让我们多了解中国文化。”我儿子补充道,“你知道吗,三年级我们做眼保健操的音乐是钢琴演奏的,现在我们做保健操的音乐改成二胡演奏的了。”
相关推荐:
小升初试题、期中期末题、小学奥数题
尽在奥数网公众号
欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网,幼儿教育我们一路陪伴同行!>>点击查看