来源:大洋网--现代育儿报 2008-01-03 10:59:48
学龄前儿童的学习任务只有一个,就是玩,懂得玩的孩子就是健康的孩子。
能力这种“隐形教育”远远比单纯认几个字、会做几道题的“显性教育”重要得多。
幼儿园不设英语课、大班孩子从来不被要求背唐诗宋词或默写汉语拼音……这些在很多家长眼中看似不可思议的现象,确实发生在现时广州市一些省级幼儿园内。据了解,这部分幼儿园不把小学知识灌输给孩子,而将教育重心移在培养幼儿的能力和良好习惯上。
园长:幼儿是学习惯的最佳时机
广州市第二幼儿园张园长表示,幼儿园的课程应该是培养身心健康、具有探索精神、创造力、交往能力和艺术表现力的孩子,绝不仅仅是背几首诗、算几道题那么简单。“几年前,我们探索性地把课程设置成游戏,教学重点不放在知识点,而是放在培养幼儿养成良好生活和学习习惯上。实践证明,这些孩子到小学读书后,不仅没有‘输在起跑线上’,还表现得爱发言、爱参与课余活动。现在,多数家长能接受我们这种教学方式。”张园长介绍道。
荔湾区西村幼儿园周园长也说:“我们不主张让幼儿过早学习小学知识,在幼儿园只教孩子一些基本知识,并让孩子在游戏中进入,注重口语和探索学习,让他们在无意识中学习。”
家长:前车之鉴吸取教训
5岁半的方桐在越秀区中六幼儿园读大班,爸爸方先生说,以前老师经常提醒家长,幼儿时期的学习重点是道德和习惯,并非知识。开始他不相信,总希望桐桐能多参加几个兴趣班,多学几样技能。“亲戚的儿子从小就懂英语儿歌、珠心算、会背上百首唐诗,一直是我让儿子学习的榜样。可是去年他上小学一年级,不到一年就厌学了,专家评定是这孩子学龄前接受了过多机械记忆训练,家长忽视孩子理解和应用能力的培养,造成他现在不知道应该怎样学习。”从此,方先生不再逼儿子上兴趣班了,而是按照老师的要求循序渐进,着重培养儿子礼貌待人、做事有条理等能力。
专家:幼儿园学小学课程绝对有害
广东教育学院教育系教授李季认为,部分家长觉得幼儿园开设小学课程是向小学靠拢,就是让孩子早起步、早领先,实际上是短视行为,是完全违背了幼儿自身发展规律的错误做法。
李教授还说,学龄前儿童的学习任务只有一个,就是玩,懂得玩的孩子就是健康的孩子。相对地,幼儿园的教学任务是教育孩子学会做人,学会学习,学会与人相处,这样才能为孩子日后的学习和生活打下坚实基础。这种“隐形教育”远远比单纯认几个字、会做几道题的“显性教育”重要得多。“看到广州市一些重点幼儿园能把教育做到重能力轻知识,我很高兴,因为这才是真正意义上的幼儿教育。”李教授欣喜地说。
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