来源:幼教中国网 作者:王晶 2007-12-07 11:47:01
“妈妈,我不想上幼儿园。”近日,家长孙女士发现5岁的女儿总是闷闷不乐。自从女儿上了幼儿园大班后,每天放学回家都有作业做。
家住汉口北湖的孙女士介绍 ,女儿今年5岁,在蔡家田一所幼儿园上大班。女儿从上中班起就开始学习拼音及算术,上大班后又开始学汉字和英语。现在孩子回到家后都有作业要做。
孙女士说,女儿现在会认一百多个汉字、几十个英语单词,会做百位数以内的加减法。她坦言,现在竞争这么激烈,幼儿园不多学点知识,怕孩子上小学跟不上,但女儿现在的状态又让她十分担忧,担心她上小学以后会厌学。
据了解,幼儿园开设小学课程,教孩子珠心算、汉字、英语的现象,在部分私立园中比较严重。
11月29日下午,记者以家长身份暗访了汉口北湖一家私立幼儿园。该园大门口的宣传语十分显眼:培养天才儿童!大班的教室墙壁上贴满了大大小小的汉字卡片,孩子们正在上英语课,黑板上写着几个英语句子“This is a tree(这是一棵树)”。
据该班一位陈姓老师介绍,大班课程设置有英语、语文和数学,教材是从外地引进的。她说,按教学计划,大班每月教300个汉字,英语除了教单词外,还教一些句子和对话。目前,拼音已基本教完,数学已教到千位数的加减法。
该园负责人说,该园学前班的孩子已经开始学习诗词,目前,部分孩子已会背诵《陋室铭》、《沁园春?雪》。
国家教育部及武汉市教育局的相关文件一直都明确规定,幼儿园教学严禁“小学化”。
小学新生“两极分化”
由于一些孩子在幼儿园时提前“起跑”,小学新生中“两极分化”的现象越来越明显。一年级新生中,有的能认读所有拼音字母,认识数千汉字,流畅朗读课文,甚至已学会了100以内加减法,能背乘法口诀;但有些孩子根本做不到。
鲁巷小学一(6)班班主任曹玮说,有的孩子在幼儿园已把小学一年级的知识基本学完,也有部分孩子,入学前没有学过这些知识,需要老师从头教起,给课堂教学带来一定困扰,既要兼顾有基础的学生,上课进度又不可太快。
“许多孩子在上幼儿园时就已经掌握了很多知识,这并不意味着今后他们在学习上就能‘领跑’。”青山区红钢城小学老师曹霞告诉记者,有的孩子进校时学科知识超出别人一大截,但过了一两年就和普通学生一样了。而有的孩子一开始成绩不起眼,但喜欢学习、善于学习,很快就冒了出来。
家长攀比幼儿园功利
是什么原因导致幼儿园“小学化”?华中师大教科院范先佐教授说,这种现象已存在多年,其原因也是多方面的。从大的方面讲,目前优质教育资源相对较少,社会竞争激烈,就业压力大,在市场经济条件下,教育的重要作用越来越明显。而大多数家庭只有一个孩子,家长对孩子的期望值很高,在这种竞争的驱使下,升学压力无形中已延伸到幼儿园阶段。许多家长都是怕孩子“输在起跑线上”。
记者在采访中发现,不少家长都存在攀比心理,看到别人家的孩子认识多少汉字,会算多少数学题,马上想到自己的孩子也不能落后。家住沌口的刘奶奶称,孙子在沌口一家幼儿园上大班。她说,近日,她看到邻居家和孙子同岁的女孩小珊已经会认所有的拼音字母了,还学会了简单的拼读。一想到自己孙子到现在连一个拼音字母都不会认,刘奶奶心急如焚。她担心孙子上小学后跟不上,遂致电孙子所在的幼儿园园长,强烈要求园方增加拼音课。
家住汉口的林女士称,女儿在一家市直机关幼儿园上大班,但由于一直没有教孩子拼音、识字,前不久,她把女儿转入一家私立幼儿园,因为该园有拼音、英语、数学等课程。她说,虽然公立幼儿园基本是按着幼儿园教育指导纲要做的,但作为家长比较着急,怕别的孩子都学自己的孩子不学跟不上。
另外,许多幼儿园由于功利思想的引导,迎合了部分家长的需求。一位私立幼儿园的负责人告诉记者,她也知道国家禁止对学龄前儿童进行小学课程教育,但为了争取生源,保证[!--empirenews.page--]幼儿园的效益,她们也不得不顺应家长的要求,开设一些小学课程,以吸引更多生源。
家长老师莫“拔苗助长”
范先佐教授指出,幼儿园“小学化”倾向是与国家幼儿教育原则相悖的。教育并非越早越好,家长和老师切不可“拔苗助长”,应遵循孩子身心发展的规律。
市教科院学前教育研究室副主任彭淑珍认为,幼儿园“小学化”的现象近年来日益明显。幼儿园阶段,学习的内容不重要,而是要在组织活动中看是否提高了孩子的能力。而小学阶段重视的是知识和技能的训练。从孩子的角度说,幼儿园阶段,孩子应该在玩中学、学中玩,这个时期的重要任务是让孩子养成良好的学习、生活、自理习惯,形成好的情绪、情感和性格,这将使孩子终身受益。一些家长将小学内容提前到幼儿园教给孩子,看到的只是眼前利益,而忽视了孩子的长远发展。过早学习和重复学习容易导致孩子产生厌学情绪,家长和老师不可急功近利。
兴趣和习惯才是幼儿园培养重点
曙光幼儿园园长李明灯表示,幼儿园最重要的是培养孩子的兴趣和习惯。孩子拥有健康的体魄,形成良好的性格是幼儿园教育的目的所在。
育才幼儿园沌口分园园长吴云洲说,按幼儿园教育指导纲要规定,主要从孩子的情感、态度、能力、知识、技能等方面进行教育,让孩子获得快乐,培养孩子健全的人格才是关键。而其中,情感和态度最为重要,它决定孩子今后习惯的养成。
吴云洲说,许多幼儿园就是为了迎合部分家长的需求,办园过程中被家长的意愿牵着走。家长虽然对孩子的教育很急切,但家长毕竟不是专业人士;家长的意愿代表着教育的一种需求,但并不代表教育的一种方向。
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