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幼升小、小升初、初升高

来源:金华新闻网 作者: 杨振华 2007-11-28 10:12:30

说两句

    参加“衔接班”的学习,请家教辅导授课,或是借来教材自己在家预习……过完假期,各阶段的毕业生将升入更高一级的学校就读,因为各教育阶段对学生的学习和行为要求都不一样,所以不少家长和学生都想利用这个假期做好“衔接”准备,让学生能在开学后较快地适应新的学习、生活环境。两个月时间的“突击”,怎样在暑假里做好“衔接”,不妨听听经验丰富的老师的建议。
幼升小:引导面对转变
    进入小学是儿童生活中的一个转折点,因为小学教育注重基础性,这“第一步”走得怎样,对以后的学习生活和孩子的成长都会产生重大的影响。市区北苑小学校长施益新认为,小学阶段所学的知识比幼儿园多许多,孩子刚开始接受知识教育,家长提前引导非常重要。
    施益新说,幼儿园里孩子大都以玩为主,在游戏中学习,进入小学后将以学为主、玩为辅。在产生这个转变前的暑假,家长应该让孩子对变化有所准备。他建议,可以让孩子和已经上一年级的小朋友多交流交流,因为处在同一年龄层、有共同语言,孩子通过这个渠道了解小学生活更容易接受。幼儿园的环境布置和小学校园明显不同,如果条件允许,家长可以带孩子到将要就读的学校里走一走,让孩子对自己以后的学习生活环境有具体的印象,尽量避免入学后出现环境不适的情况。当然,在硬件方面也可以早做准备,幼儿园的孩子基本上不用自己准备学习用品更不需要自己打理物品,上小学后书包、课本、文具等等都需要自己进行管理,也就需要培养起生活自理能力。
    学习任务加重了,如果没有好的身体素质做基础,孩子很可能出现学习障碍。暑假期间,家长可以引导孩子养成早睡早起、不偏食挑食等良好的生活习惯和饮食习惯,并适度带领孩子进行一些低强度的运动锻炼。
小升初:培养专注力
    市区不少初中学校,暑假期间开办了“初一新生衔接班”,让小学毕业生提早接触初中课程和教材。给学生授课的老师,开学后大多将给新生任教,“衔接班”的学习也是让学生和老师提早培养感情,以后更能融洽相处。
    “小学偏重素质教育,初中就不可避免地会面临升学压力。”南苑中学校长助理楼阳说,初中的课程数增加,作业量也会增多,以小学生的学习状态往往会跟不上学习进度,家长和学生都要做好心理准备。尤其是家长,对于初中阶段孩子将会产生的变化要提前有个心理准备:一个方面是孩子的学习情况,小学阶段孩子的成绩大多会在90分以上,但初中很可能会大幅降低甚至跟不上学习进度,家长要对孩子有客观的看待,不能一味谴责;另一方面,以前孩子大多在初三时出现逆反心理,现在不少初一的学生就表现出了不听话等叛逆行为。楼阳建议,家长可以趁暑假时间,通过带孩子出去旅游等方式多接触多谈心,加强双方的沟通交流,同时共同对学生在初中阶段的发展进行准确定位。
    楼阳说,不少小学生习惯一边做作业一边玩,专注力不够,初中阶段如果还这样注意力不集中、做事效率低下,学习效果将大打折扣。她建议,暑假期间可以让孩子多参加体育锻炼,增加体质的同时,也可以培养专注做事的习惯。
初升高:多看课外书
    初中升高中,虽然已经体验过紧张的中考,但因为教材内容、教学方法、学习方式等方面和初中学习有差异,不少学生仍然会感到不适应。有调查显示,不少高一新生不能适应,其原因包括高中学科更多,节奏更快;功课要靠理解去掌握,不能再死记硬背;不太习惯高中的自学方式;老师上课速度快,跟不上老师的思路;上课能听懂,课后作业不会做;高中的竞争比初中有大幅提高;住校生活不能很快适应,影响听课效果,等等。
    兰溪一中的徐翔老师,曾做过几届高一新生的班主任。徐老师说,初中的知识点比高中少,很多学生习惯了老师手把手地教学,一般考试靠死记硬背也能应付,所以没有培养起独立思考的习惯,但高中阶段对学生自主学习能力的要求大大提高,学生需要发挥学习的主动性和自觉性,这是造成两个学习阶段“脱节”的一大主要原因。
    徐翔建议,暑假里学生可以找已经在高中阶段学习的朋友聊聊天,多了解一些经验。学生也不妨先借高中的教材进行自学,不过并不是提前学习,主要目的是熟悉高中的教学内容,心中有数。他鼓励学生多看名著名篇,提高自己的阅读理解能力,同时勤作思考,以培养自己独立思考和自学的能力。
    在心理状态方面,经历了初三的紧张,高一生活会显得相对宽松,但学生不应该过度放松。更值得注意的是,初中阶段学生在班级、学校里的成绩一直领先,但进入高中因为班上同学都是各个初中学校的尖子生,自己的排名很可能落后,学生如果碰到这种情况应正确对待,暑假里最好先有个心理准备。

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